近日，省教育廳公布了2021年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。鎮(zhèn)江一批項(xiàng)目在評(píng)選中脫穎而出，分獲2021年全省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

2021年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)共950項(xiàng)，其中，鎮(zhèn)江市教育科學(xué)研究中心、鎮(zhèn)江市宜城中學(xué)、丹陽(yáng)市教師發(fā)展中心、江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)、江蘇省丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)的《中學(xué)思政課教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力迭代提升的10年》，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇省風(fēng)景園林協(xié)會(huì)、金陵科技學(xué)院的《高職園林工匠人才“崗課訓(xùn)賽融通”培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐》，江蘇科技大學(xué)的《產(chǎn)業(yè)伴生與企業(yè)嵌入：船海制造業(yè)信管專業(yè)人才培養(yǎng)模式重構(gòu)》3個(gè)項(xiàng)目榮獲特等獎(jiǎng)。

其中，特等獎(jiǎng)項(xiàng)目《中學(xué)思政課教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力迭代提升的10年》已有10年的深耕經(jīng)歷。市教育科學(xué)研究中心老師張翰介紹，他和思政課教師團(tuán)隊(duì)從2010年起就聚焦“教學(xué)設(shè)計(jì)能力的提升”展開(kāi)探索，努力將育人和知識(shí)的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)?！霸诋?dāng)前雙減背景下，教師提升了教學(xué)設(shè)計(jì)能力，那么在課堂教學(xué)中就能很好地減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，將知識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合”。

此外，句容市下蜀鎮(zhèn)中心幼兒園的《奔跑天地間——鄉(xiāng)村幼兒園自然生活教育的實(shí)踐研究》，揚(yáng)中市新壩鎮(zhèn)中心幼兒園的《農(nóng)村園“一童一案”的十二年實(shí)踐探索》，鎮(zhèn)江市教育科學(xué)研究中心、鎮(zhèn)江科技新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、揚(yáng)中市教師發(fā)展中心、句容市華陽(yáng)中心小學(xué)、鎮(zhèn)江市京口區(qū)教師發(fā)展中心的《培養(yǎng)自主閱讀者：兒童整本書(shū)閱讀的區(qū)域推進(jìn)》等18個(gè)項(xiàng)目獲一等獎(jiǎng)；京口區(qū)特殊教育中心的《基于“普特雙向融合社團(tuán)”實(shí)踐的十年探索》，鎮(zhèn)江市特教中心、揚(yáng)中市特殊教育中心學(xué)校、南京特殊教育師范學(xué)院的《社區(qū)融合：直指生存力培養(yǎng)的適性化模式十年探索》等20個(gè)項(xiàng)目獲二等獎(jiǎng)。 （盛冬蕾 古瑾）

關(guān)鍵詞： 教育科學(xué)研究 教師發(fā)展中心 一批項(xiàng)目