“教育信息化已由起步應(yīng)用階段進(jìn)入融合創(chuàng)新階段，對(duì)促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、支撐推進(jìn)教育現(xiàn)代化的作用日益凸顯。”12月1日，在教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部科學(xué)技術(shù)司一級(jí)巡視員高潤(rùn)生表示，“十三五”以來，教育信息化工作呈現(xiàn)出應(yīng)用深化不斷加速、創(chuàng)新案例競(jìng)相涌現(xiàn)、治理能力顯著提升的良好局面。

高潤(rùn)生指出，目前，全國(guó)中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))聯(lián)網(wǎng)率已從2015年的69.3%上升到99.7%，出口帶寬達(dá)到100M的學(xué)校比例從12.8%躍升到98.7%。其中，52個(gè)貧困縣已實(shí)現(xiàn)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，99.7%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了百兆帶寬。95.2%的中小學(xué)擁有多媒體教室，學(xué)校統(tǒng)一配備的教師和學(xué)生終端數(shù)量分別為1060萬臺(tái)和1703萬臺(tái)。

除了有硬件設(shè)備，也要有優(yōu)質(zhì)資源。教育部實(shí)施農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目，整合開發(fā)英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科數(shù)字資源6948學(xué)時(shí)，與基礎(chǔ)教育階段所有學(xué)科教材配套的資源達(dá)5000萬條。建成203個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育資源庫，認(rèn)定1291門國(guó)家精品在線開放課程和401個(gè)國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。慕課學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)3.1億人次。利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制基本形成，成為促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量有效途徑。

高潤(rùn)生說，國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系已接入各級(jí)平臺(tái)184個(gè)，為師生提供教育教學(xué)和教育管理服務(wù)，應(yīng)用訪問總數(shù)累計(jì)超3億人次，資源共享總數(shù)超過3.2億次，月活躍用戶達(dá)6000多萬人。全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校、師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通數(shù)量超過1億個(gè)，將近半數(shù)的教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展教學(xué)和教研。

高潤(rùn)生表示，2020年初，突如其來的新冠肺炎疫情引發(fā)了一次大規(guī)模在線教學(xué)實(shí)踐。全社會(huì)對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了質(zhì)的飛躍，對(duì)運(yùn)用信息化手段推進(jìn)教育教學(xué)方式改革具有重要意義。(記者 張蓋倫)