度，是一個非常重要的概念，對于我們的行為和思維都具有深遠(yuǎn)的影響，古言之——強(qiáng)自取柱，柔自取束，處顛者危，勢豐者虧，過剛易折，太柔易廢。在我們班的日常生活中，有同學(xué)超越了度，事情變了，心情也隨之變了。

【資料圖】

午餐的時候，我和小Z同桌，一開始，他還有點(diǎn)不大習(xí)慣，畢竟，我和他已經(jīng)三個星期不在同一張飯桌午餐了。五個星期前，他與小L是我同桌午餐的，但因為這兩位同學(xué)太熟了，在吃飯時，兩個人都會聊一些無聊之事、小事而嘻嘻大笑，一笑，時間就過了，連飯都吃得很少。所以，我將兩個同學(xué)從其他的飯桌調(diào)整到我的飯臺，和我一起坐，這樣，他們在吃飯的時間，笑話少了，飯也吃多了。

SPRING IS COMING

五年級的孩子，正處于長身體的重要階段，吃好了，身體才能長好。何況，“食不言，寢不語”是良言古訓(xùn)。但這兩個孩子總覺得有說不完的話題，課間說，排隊時說，上課打眼色或傳紙條說，后來，連跑步都要“粘”在一起說。

這一說，竟如滔滔江水，連綿不絕。私底下，我問他倆：“說什么呢，能有這么多話題？”

“什么都可以說呀，但我們說得最多的是如何玩得開心和給同學(xué)起外號?！毙說。

“也給老師起了外號吧？”我突然問了一句。

小Z很不自然，面紅紅的。我知道，他肯定給老師起了外號：“給張老師起的外號是什么？英語老師、數(shù)學(xué)老師的外號又是什么呢？”

他猶豫了一會，還是說了出來。還好，他們還是很“給臉”，給老師們起的外號我尚可接受：“盡可能不要給別人起外號，別人不一定能接受的！除了這個，近段時間還商量著什么？”

“商量做了一件事，可能超出了度，被數(shù)學(xué)老師批評了！”小Z說，“我們商量著玩，丟泥團(tuán)，差點(diǎn)把一個同學(xué)弄傷了！小L的媽媽知道了，將小L接回家午休，不在學(xué)校午餐了，我們不能在這樣的時段說話和玩了，真不爽！”

“你看，這就是超出了度，朋友相處的時間不就少了么？”我說。的確，度是非常重要的概念。我們需要遵守度，確保我們的行為和思維方式是正確的。如果超越了度，我們會帶來不利的后果。

文字|張樹駒

編輯|葉美玲

審核|張樹駒教師工作室

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