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薛宇辰：守護(hù)每一個學(xué)生

□ 本報記者 劉華

“大家不必局限于老師的示范，一會自己動手的時候可以充分發(fā)揮想象力去嘗試，也許能繪制出非常有趣的作品呢?！迸R縣一中附屬崇文學(xué)校五年級3班的教室內(nèi)，美術(shù)老師薛宇辰一邊在黑板上作示范，一邊鼓勵學(xué)生動手創(chuàng)造。

“小小設(shè)計師”“小小藝術(shù)家”“小小繪畫家”每節(jié)美術(shù)課開始之前，薛宇辰都會設(shè)置這節(jié)課的主題及優(yōu)秀稱號，在學(xué)生完成繪制后，讓每個小組推選代表拿著自己的作品在講臺上進(jìn)行展示，由其他學(xué)生和教師一起評選出最優(yōu)秀的作品，并授予其稱號，以此來調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性。

“兒童繪畫沒有好壞之分，每一筆交叉的線條，都承載著孩子們無限的想象力和獨(dú)特的故事。每個孩子看到的東西不一樣，呈現(xiàn)出來的作品也各有特色，所以，大膽去畫吧！”這是薛宇辰經(jīng)常對學(xué)生說的一句話。她認(rèn)為，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該充滿創(chuàng)造性和趣味性，她從激發(fā)學(xué)生興趣的角度選“材”、取“法”、創(chuàng)“情境”、留“懸念”，調(diào)動學(xué)生的主動性、參與性。她引導(dǎo)學(xué)生與節(jié)日對話，在了解和感受節(jié)日氛圍的過程中，培養(yǎng)學(xué)生傳承與創(chuàng)新的使命；她帶著學(xué)生與自然對話，在走出教室捕捉四季時光的實(shí)踐中，沉淀學(xué)生用畫筆描畫美好生活的本領(lǐng)；她帶領(lǐng)全年級學(xué)生與自己對話，在用點(diǎn)、線表達(dá)節(jié)奏與心情的感受中，讓每一位學(xué)生都能汲取美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂與成長的力量。

為了讓美術(shù)課堂充滿溫度，富有“鮮味”，薛宇辰立足生活實(shí)情，引導(dǎo)學(xué)生繪制人物肖像畫、制作變廢為寶小工具、繪制立體房間一角......在她生動有趣的講解

示范下，學(xué)生也積極動手，創(chuàng)造著獨(dú)一無二的屬于自己的作品。她以自己的教學(xué)案例及學(xué)生作品直觀地詮釋了從美術(shù)學(xué)科的“術(shù)”到立德樹人的“樹”之間的轉(zhuǎn)變過程，體現(xiàn)出她作為美育教師的人文素養(yǎng)和教育情懷，也讓她越來受學(xué)生的歡迎。

讓薛宇辰印象中最深的一節(jié)美術(shù)課，繪畫主題被定為“最受尊敬的人”，大部分學(xué)生都是選擇自己的親人作為繪畫對象，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)，有一個學(xué)生把自己上課時候的背影畫在了紙上，就連她佩戴的蝴蝶結(jié)都被仔細(xì)地刻畫了下來，那一刻她深受感動。

“每次感到疲憊的時候，總能被孩子們清澈的眼神和誠摯的笑容治愈，他們對美術(shù)課的期待以及上課時候認(rèn)真繪畫的樣子都讓我充滿動力。”提起學(xué)校的孩子們，薛宇辰的話語里帶著一些喜悅與欣慰，“他們經(jīng)常會做一些手工戒指、賀卡之類的小禮物送給我，而且當(dāng)我路過自己所教的班級，他們總會沖出來緊緊抱住我，這一刻我覺得一切付出都是值得的?！?/p>

正如薛宇辰所說，她的用心、用情在每一個學(xué)生的內(nèi)心埋下一顆顆“美的種子”，她也將繼續(xù)帶領(lǐng)著更多的孩子們?nèi)プ哌M(jìn)“美的世界”，繪出多彩的童年。

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