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近日，省教育廳發(fā)布第四批“雙減”工作典型案例，丹徒區(qū)教育局報送的“雙減”工作案例《體育：“雙減”落地的一把鑰匙》上榜。

向大課間搶時間——建構(gòu)全區(qū)一校一品“陽光”大課間。積極建構(gòu)全區(qū)“陽光”大課間，舉辦陽光大課間培訓活動、展示活動、評比活動、經(jīng)驗交流活動。全區(qū)各校秉承“用盡每一分鐘、用盡每一寸場地、全體教師參與、服務全體學生”的理念，追求“有體能、有技能、有趣味、有藝術、有量、有強度”的大課間建構(gòu)，跑操有特色，活動有負荷，放松有情境，音樂有設計。

向體育課搶時間——建構(gòu)“有技能、有負荷”的“高效”體育課。全區(qū)依托“宜人課堂”教學品牌，精心追求體育課堂教學技能的“深度學習”“結(jié)構(gòu)化學習”和“項目化學習”，建構(gòu)了“青年教師成長團隊”“區(qū)中心組團隊”“區(qū)體育名師工作室團隊”“區(qū)集團化教學研討團隊”，研訓團隊囊括全體體育教師，加大了課堂教學改革推進的廣度和力度。籃球、足球、體育中考、跑酷、投擲等項目立項，大力開展大單元教學和同題異構(gòu)教學研討，把體育學習向結(jié)構(gòu)化運動技能方向深度推進。

向課外活動搶時間——建構(gòu)“有趣、有特色”的課外體育活動課。為避免文化課教師擠占體育活動課時間，區(qū)統(tǒng)一要求，體育活動課教師必須認真?zhèn)湔n、認真上課，學校必須有巡查記錄，并將學校小型競賽納入?yún)^(qū)“5621”學校項目考核。課表、課外活動表、作息時間表必須上墻，課外體育活動課受區(qū)教育局、家長和學生監(jiān)督，以此來規(guī)范體育教學陣地。

向延時服務搶時間——建構(gòu)豐富的體育“延時服務”。延時服務時段在留給學生自主完成作業(yè)時間的基礎上，保證學生活動時間，盡可能地多開展戶外活動、增強體育鍛煉，提升學生身體素質(zhì)。結(jié)合學校師資力量，借用社會資源，立足學生特長發(fā)展、特色成長，打造學校體藝特色，形成“一校一案”，將體藝“2+1”真正落實到每個學生身上。

向課后搶時間——建構(gòu)多元可選擇的“課后體育作業(yè)”。體育作業(yè)的形式以手機APP為主，紙質(zhì)為輔。手機端體育作業(yè)分層布置、自動統(tǒng)計和分析，作業(yè)布置方式可操作、可實施，大大提高了體育作業(yè)評價的及時性，增加了體育作業(yè)的診斷作用，降低了體育教師的工作量。另外，網(wǎng)上小型競賽、云上運動會豐富了學生參與體育鍛煉的途徑，效果佳。（凌光明 李國虎 吳妹）

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