隨著“雙減”政策持續(xù)發(fā)力，體育被納入中考進程不斷加快，部分學校體育教師也出現(xiàn)了緊缺。

據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，一些學校甚至面臨著2600個孩子只能配備2名體育老師的現(xiàn)實。除了學校，培訓機構的專業(yè)體育老師也存在不小的缺口。

招人難，使得專業(yè)體育人才的薪資水漲船高。據(jù)首都體育學院畢業(yè)的陳楚霖透露，他目前在一家俱樂部做羽毛球教練，一天工作6個時，一個月都拿到2-3萬的工資。同樣專業(yè)畢業(yè)的，還有人能賺到更高，年薪能達60萬左右。

特別需要指出的是，在“雙減”、“三孩”、“體教融合”、“中考體育改革”等諸多政策紅利的加持下，體育培訓市場的未來不可限量，行業(yè)增速更是會遠超預期。近期，2020年我國體育產(chǎn)業(yè)GDP即將公布，屆時可以管窺一番2020年體教融合政策出臺后對于體育培訓行業(yè)的具體推動價值。

而想要真正了解到2021年雙減政策對體育培訓行業(yè)的具體推動效果，恐怕還要等到2022年年底出爐的2021年體育產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計才能一窺全貌。

面對現(xiàn)存缺口，中國人民大學中國就業(yè)研究所所長曾湘泉建議，“學校應該考慮增加一些體育老師的編制，或者增加一些兼職老師的崗位。”

整體而言，體育培訓行業(yè)絕非單純的青少年和培訓機構買賣關系，而是一個非常復雜多元化的多元主體協(xié)同治理問題。目前體育培訓行業(yè)的諸多亂象在傳統(tǒng)學科類教培行業(yè)中早已存在，體育培訓行業(yè)需要從今年遭遇滅頂之災的傳統(tǒng)教培行業(yè)中吸取教訓，抵制應試思維和販賣焦慮等陋習，及早加強行業(yè)自律并完善外部監(jiān)管機制。

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