【大學新生面面觀】

開欄的話

隨著開學季的到來，大學校園將迎來許多朝氣蓬勃的新面孔，他們剛剛從高考選拔中脫穎而出，闊步邁向期盼已久的人生新階段。

【資料圖】

新環(huán)境伴隨著新挑戰(zhàn)，新階段意味著新發(fā)展。對于陌生且未知的大學生活，新生真的準備好了嗎？你是否以為大學只不過是高中延續(xù)，以往的學習經(jīng)驗可輕松應付大學中的挑戰(zhàn)？你是否以為大學生活只不過是考研的“預科”，從入學那一刻，就做好了考研的準備……

從今日起，本版推出《大學新生面面觀》專欄，從規(guī)劃、發(fā)展、志趣、求教、讀書等方面切入，聚焦新生們關心關注的話題，并邀請專家、老師、學長及一線從業(yè)者為其答疑解惑，提供具有針對性的“學業(yè)發(fā)展手冊”。

這個夏天，福建小伙林江鋒收獲了青春最珍貴的記憶——“我考上了中國人民大學！”喜悅之后，便是憧憬與忐忑?！拔倚枰m應的，不只是跨越兩千公里的氣候，還有學習和生活方式的徹底轉(zhuǎn)換?！彼诖诖髮W結(jié)交新朋友、學習新知識、開闊新視野，“但我也會擔心自己各方面能力與素質(zhì)不夠強，無法跟上同齡人的腳步與節(jié)奏?！?/p>

林江鋒的擔憂，絕非個例?！靶律雽W以后，確需一段調(diào)試期，做好環(huán)境、身體、心理等多方面適應，才能從容應對未來學習生活中的一個個難題與挑戰(zhàn)?！币晃桓咝］o導員告訴記者，“歸根結(jié)底，就是新生們要思考、回答一個核心問題——大學時光應怎樣度過？”

以求知作為學習的持久動機

“高中聽老師的就好，大學則很大程度上靠自己。”北京某高校大三學生王彬蓉說，學習模式變了，是大學與高中最明顯的區(qū)別之一?！霸诖髮W，學生是學習成績的‘第一責任人’甚至‘唯一責任人’，相對寬松的教學模式看上去給了我們更多的自由時間，實際上對我們的自我管理能力提出了更高要求?！?/p>

“更重要的是，盡管不再像高中一樣‘三天一小測，五天一大考’，但大學其實并不輕松。從另一個角度說，學生的任務更重了，不僅要完成好作業(yè)、學好知識，還要給自己做好規(guī)劃，列好發(fā)展清單?！奔帜掣咝W生王昱婕坦言。

“除了學習方面，對王昱婕來說，驟然增多的人生選擇也是讓她“頭疼”的難題?！按髮W有太多種可能性，每一個同學都有不同的目標，可以加入學生會、參與各類競賽，也可以盡早實習、創(chuàng)業(yè)……你要想清楚未來做什么，再選擇一條最適配的發(fā)展道路?！?/p>

“從邁入大學校門的那一刻起，以‘考個好成績’為單一取向的人生階段就已結(jié)束。學生們需要在社會中重新標定自己的位置，這既是充滿無限可能的新起點，也是事關人生方向的考驗?！币晃桓咝］o導員說。

在蘇州大學教育學院副教授余慶看來，大一是整個大學階段的關鍵期。由于大學的學習方式、生活社交場景發(fā)生較大變化，大學新生需要適應諸多新情況?！翱傮w來說，大多數(shù)新生經(jīng)過一段時間自我調(diào)適后，都能較好適應大學生活。但也呈現(xiàn)出一些典型的群體特征，比如目標模糊，缺乏學習動力，主要原因既包括大多數(shù)新生對專業(yè)缺乏清晰認識和明確興趣，也在于他們未能及時適應評價方式的改變。在大學，考試成績不再是衡量學習成果的唯一依據(jù)，因此，學生不能簡單延續(xù)高中的被動學習，而需轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，以求知作為持久的學習動機。”

理性對待考研保研

“高考成績不理想，只考上了普通一本，所以從拿到錄取通知書起，我就告訴自己，一定要考上名校研究生！”如今，馬紋皓已成功考取北京某高校的碩士研究生，但考研復習時奮筆疾書的場景仍時常在腦中閃回。

“當年大一入學后，我才發(fā)現(xiàn)，原來絕大多數(shù)的同學都想考研——我們宿舍一共六人，均加入了考研大軍?！瘪R紋皓說。

“不可否認，很多學生在入學時就將考研作為自己的奮斗目標，為了以后能找個好工作、圓名校夢等，但其中也存在一些隱憂?！庇鄳c列舉道：“首先，新生剛?cè)雽W，并不了解所學專業(yè)，也并不清楚自己是否適合繼續(xù)攻讀該專業(yè)研究生。其次，本科教育越來越接近于通識教育，剛?cè)雽W就將考研作為目標，會使大學生只局限在備考專業(yè)領域，失去對其他知識領域的好奇心。再次，大學生活豐富多彩，如將備考研究生視為主要任務，會錯過在其他方面的見識和機會?！?/p>

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，除了考研之外，保研也是大學生重要的升學渠道之一?！翱瓷先ハ褚粭l捷徑，而實際上，志在保研的人需要積累高績點和各類獎項，才可能獲得保研資格?！鄙轿髂掣咝W生李娜告訴記者，這個過程需要從大一入學一直持續(xù)到大三結(jié)束，是一場曠日持久的“學業(yè)馬拉松”。

“想保研，就要做好全方位的準備。優(yōu)異的學習成績、獲得各類獎項等，僅僅能讓學生獲得‘推免資格’。之后，學生還要參加面試，這是院校對學生專業(yè)基礎、科研潛力、綜合素質(zhì)的一次全面考察。”山東師范大學教育學部副教授朱忠琴表示：“這意味著，志在保研的學生不僅要關注學業(yè)成績，更要努力提升綜合素質(zhì)與能力。希望學生在校期間，多在課堂內(nèi)外與教師互動交流，多在課后參加活動、參與老師的科研項目，提升自我表達能力、交流能力、科研能力、組織能力等?！?/p>

“整體上，高校保研名額相對較少，學生們需用理性心態(tài)對待保研。爭取保研的經(jīng)歷便是努力拼搏、成就自我的過程，如果沒能如愿獲得保研資格，學生應盡快轉(zhuǎn)向考研或就業(yè)，努力在其他賽道取得領先?！敝熘仪偬嵝?。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃

學生該如何過好大學時光？

“學習是大學生的主業(yè)，如何統(tǒng)籌考慮職業(yè)生涯規(guī)劃，盡快適應大學學習生活是關鍵。”余慶表示，學生應及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，錨定明確的職業(yè)定位，結(jié)合自身性格特征和實際條件，選好未來發(fā)展方向?！皩W生要有較強的行動力，職業(yè)定位不同，職業(yè)生涯規(guī)劃大相徑庭，要根據(jù)不同目標，在知識積累、社會實踐、科學研究等方面有所側(cè)重，在實踐中磨煉，持之以恒，形成較為成熟的職業(yè)生涯策略?！?/p>

“課堂教學不再是學習的唯一方式，學生們不能僅僅向教師和書本學習，更要積極參與科學研究、社會實踐等，主動向社會求教、向朋輩學習。同時，學生應側(cè)重能力本位，充分激發(fā)內(nèi)在學習動機，以寬闊視野看待社會生活中的各種現(xiàn)象，學會用專業(yè)知識解釋、解決身邊問題。”他說。

朱忠琴認為，大學生活中，學生課余時間相對較多，可以多多參加各類活動。“在目標驅(qū)動下統(tǒng)籌安排學習與活動。具體來說，要做好平衡，不能因活動多而影響學習，也不能只學習而放棄參與活動的機會?？梢哉f，參與各類活動對學生很重要，如學術交流、志愿服務等，不僅可以擴大‘朋友圈’，還能拓寬知識視野、豐富人生體驗。此外，學生還可嘗試加入某項體育、藝術社團，從中找到愿意持續(xù)的一兩項運動技能或藝術特長，讓大學乃至未來生活更加堅定、從容?！?/p>

余慶認為，學生要妥善處理生活中遇到的各種瑣事。大學生開始獨立生活，很多問題都是第一次面對，要學會平衡學習生活中的各種矛盾，不僅是為了更好地學習，更是人生成長的必修課。

“學生要養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣。大學沒有了班主任和家長的全程監(jiān)督，一些學生往往沉迷于游戲、追劇，養(yǎng)成了熬夜、曠課等不良習慣?！敝熘仪偬貏e強調(diào)，“因此，學生要提醒自己保持良好學習狀態(tài)，正常生活作息，在大學中認真學習專業(yè)知識，廣泛閱讀各類書籍，度過充實、值得的四年。”

（本報記者晉浩天 本報通訊員聶一丹）

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