優(yōu)質(zhì)師資助力學科建設(shè)

近日，濟南市教育教學研究院2020-2022年度濟南市英語學科教研示范校評估驗收結(jié)果公示，濟鋼高中被評為濟南市高中英語學科教研示范校。這不僅是對濟鋼高中英語教研工作的肯定，也是學校近年來注重英語學科建設(shè)的可喜成果。

濟鋼高中英語教研組是一個開拓創(chuàng)新、求真務實、團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的優(yōu)秀團隊，現(xiàn)有英語教師47人，其中，高級教師20人，一級教師21人，初級教師6人；研究生（含教育碩士）18人；全國優(yōu)秀教師1人，山東省特級教師、山東省教育學會先進工作者1人，濟南市優(yōu)秀教師、先進工作者3人；山東省教學能手1人，濟南市教學能手5人，濟南市教學新秀1人，濟南市骨干教師1人。

(資料圖片僅供參考)

英語教研組既有教學經(jīng)驗豐富的資深名師，又有各具鮮明教學特色的中青年教師，現(xiàn)已形成了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、教學功底深厚、科研能力強的教師團隊。在濟鋼高中“愛的教育”的辦學理念引領(lǐng)下，英語教研組的老中青教師之間、師徒之間相互尊重，取長補短；在和諧的集體備課氛圍中，分工協(xié)作，互幫互學；在評教評學中精益求精，改進提升。

科研興組，英語教研組積極開展英語科研工作，致力于提升教學品質(zhì)、促進專業(yè)成長。近年來，英語科研組多名教師參與國家重點課題，如，《對高中英語課外泛讀課的實踐研究》《基于母語環(huán)境的任務型英語寫作教學》；同時，英語教研組深入研究新高考命題特點與備考策略，多名教師在《濟南市高中英語學科試題展評活動》中獲得一等獎，編寫校本教材《高考英語復習寶典》《濟鋼高中英語晨讀材料》等。

在教學實踐中，濟鋼高中英語教研組的老師們遵循“學生主體、教師主導”的原則，努力營造“嚴謹活潑、生動高效”的英語教學氛圍。為了突顯英語教學的時代性、交際性，啟迪學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生的學習興趣，教師們不斷創(chuàng)新，以生動活潑、豐富多樣的形式培養(yǎng)學生們聽、說、讀、寫多方面的能力；以“優(yōu)化輸入，分層輸出”的教學模式，提高學生語言綜合運用能力，全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。

同課異構(gòu)展風采 聯(lián)合教研促發(fā)展

5月23日，濟南市高中英語“基于教材內(nèi)容的續(xù)寫”教學研討活動在濟鋼高中舉行，旨在提高英語教師單元整體教學意識和教材文本整合與創(chuàng)新使用能力，這也是濟鋼高中英語教研組積極探索新課程理念下同課異構(gòu)、聯(lián)合教研的一場生動實踐。

本次同課異構(gòu)的課題是選擇性必修四Unit 4 Adversity and Courage-A Successful Failure讀后續(xù)寫，濟鋼高中張思佳老師進行了精彩的教學展示，張思佳深挖文本，從人物的行動、感受、背景等方面討論并構(gòu)思預設(shè)故事的發(fā)展，喚起學生和文中人物的共鳴，感受文中人物表現(xiàn)出的強大生存技能和不屈的精神。

所謂同課異構(gòu)，就是同一節(jié)課用不同的結(jié)構(gòu)或模式來上，在異構(gòu)中碰撞，在碰撞中學習。兩位老師以過硬的專業(yè)水平和精湛的教學技藝，根據(jù)對教材的不同理解，選擇不同的策略、不同角度，進行了獨具個性的教學設(shè)計與課堂教學展示，達到了殊途同歸的效果，展示了同課異構(gòu)課堂教學的魅力。

英語教學要立足于教材又不拘泥于教材，濟鋼高中英語教研組堅持“在教學中研究，在研究中教學”，同課異構(gòu)、聯(lián)合教研的英語創(chuàng)新性教學模式給了教師更大的專業(yè)發(fā)揮空間。教研組教師以過硬的專業(yè)實力，根據(jù)學生的學習能力和學習需要對教材的內(nèi)容進行整合和選擇以及適當?shù)难a充，將單元整體教學理念滲透到日常、落實到課堂，從而提升學生學科綜合水平，促進教師自身專業(yè)成長，同時有利推動了濟南市英語區(qū)域教研工作的順利開展，為廣大教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設(shè)計和展示教學風格的平臺。

探索“大單元整體教學” 互助共研促成長

在英語教學理念與教學方式的改革創(chuàng)新方面，濟鋼高中英語教研組一直沒有停下探索的腳步，教研組教師開發(fā)了“英語名著閱讀”及“英漢翻譯”等英語特色校本課程，讓學生充分體驗、感知語言學習的魅力，培養(yǎng)英語學習興趣。

在教研組長韓冬老師的帶領(lǐng)下，英語組以《中學英語閱讀課程建設(shè)研究——以英語文學閱讀為例》課題為引領(lǐng)，積極探索英語名著閱讀教學的實踐路徑，結(jié)合本校學情，編寫《濟鋼高中英語課外名著閱讀系列》校本教材，為學生提供多樣的學習資源；立足教研組集備這一平臺，開展教師外出學習匯報交流活動，“借他山之石，琢己身之玉”，為本校名著閱讀的開展帶來新理念、新思路、新方法；開展名著閱讀公開課活動，積極探索經(jīng)典名著走近英語課堂的有效教學策略，組內(nèi)開展了多角度、多模態(tài)的共研形式，在觀課、評課中進行思想的碰撞，在相互學習中收獲成長。

為更好地落實新版高中英語課程標準，加強教師對教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的研究，并引導老師們關(guān)注單元整體教學，濟鋼高中英語教研組開展了以“基于英語學科大觀念的高中英語單元整體教學”為主題的研討活動，結(jié)合濟鋼高中的教學實際，集中展示了部分英語老師在整合教材文本時的具體操作。以教促研，以研促教，教研相長，通過本次研討活動，教研組教師感受到了高中英語教學中“大單元整體教學”的趨勢，這些教學理念會轉(zhuǎn)化成教學實踐中的小巧思。

值得一提的是，濟鋼高中英語教研組積極引入英漢翻譯課程，秉持“母語底色，外文華章；信達優(yōu)雅，貫通中西”的教學理念，認真鉆研英漢翻譯理論，為學生精選與中國傳統(tǒng)文化、散文、新聞報道、高考長難句等相關(guān)的英漢翻譯材料；在教學策略上，通過指出學生翻譯中的常見錯誤，進一步夯實學生的詞匯、語法基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生跨文化交際能力，讓學生在實踐中領(lǐng)悟英漢思維的差異。

以英語課堂教學實踐與創(chuàng)新為基礎(chǔ)，濟鋼高中英語教研組形成了獨具特色的“品質(zhì)教研+愛的教育”英語教學模式。未來，濟鋼高中將繼續(xù)加強校際學科教學交流，促進英語教師的專業(yè)成長和教學反思，讓英語教師在教研之路上大膽創(chuàng)新，在教學中開拓學生的國際視野、涵養(yǎng)學生的家國情懷，以落實英語學科核心素養(yǎng)為導向，奮發(fā)向上為教育賦能。

近年，山東省濟鋼高級中學通過優(yōu)化學科團隊、深化教學改革、學科資源建設(shè)等系列舉措，大力開展學科建設(shè)。校長、黨委副書記桑勝旺表示，學校將抓住建設(shè)濟南市高中英語學科教研示范校的難得機遇，整合學校優(yōu)質(zhì)資源，營造“嚴謹活潑、生動高效”的英語教學氛圍，努力把英語學科打造為濟南市一流學科，助推學校高質(zhì)量發(fā)展。

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