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感覺中國教育都陷入了做題怪圈，真要難倒大多數(shù)人，一道初中奧林匹克數(shù)學(xué)競賽題都可以打到一大片本科畢業(yè)生，哪怕是理工類的。中國需要將教育重點移一移，培養(yǎng)解決實際問題的能力和想象力。數(shù)學(xué)本身也是一種創(chuàng)造發(fā)明，加減乘除之類符號也不是天生就有的，都是后天的發(fā)明創(chuàng)造。布爾沒有學(xué)歷，自學(xué)成才，16歲成為小學(xué)老師。就這樣一個沒受過正規(guī)教育的小學(xué)老師發(fā)明了布爾代數(shù)（邏輯代數(shù)）。中國上億大學(xué)生，上千萬老師，又有幾個做出類似發(fā)明創(chuàng)造呢？。哪怕一個都可以??！至少改變了世界。
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