1、1. 有獨立傾向，生活自理行為開始出現(xiàn) 小班幼兒在日常生活紅開始表現(xiàn)出獨立的傾向。

2、他們嘗試著自己洗手，用小匙進食，自己穿脫衣服、鞋襪等。

3、在如廁方面懂得表示需要，并能在成人幫助下自行如廁。

(資料圖片僅供參考)

4、但由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍然遲緩、笨拙，生活自理行為還需要成人幫助。

5、2.情緒不穩(wěn)定，有強烈的情感依戀 幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環(huán)境的影響。

6、如一個孩子想媽媽哭了，便有一群孩子跟著哭。

7、他們一嚇就哭、一哄就笑，高興與不高興、愿意與不愿意都流露在臉上。

8、 兒童對親近的人有強烈情感依戀，當(dāng)與親人分離時，大多數(shù)都要經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程。

9、他們用啼哭等方式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產(chǎn)生分離焦慮期。

10、兒童對依戀對象存在和消失十分敏感。

11、3.自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象動作、語言和認知能力發(fā)展，擴大了社會交往范圍，逐漸習(xí)慣與同齡伙伴及其成人交往，如在游樂場愿意到小朋友在很多地方玩。

12、但在交往中帶有明顯自我中心傾向，常常以自己需要作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，如在與小朋友玩時常常會搶別人東西，不能滿足時甚至?xí)ヒe人。

13、這個年齡段出現(xiàn)了人生第一個反抗期。

14、4.動作發(fā)展速度較快幼兒已能完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作，并能扶著欄桿上下樓梯。

15、手眼協(xié)調(diào)能力也有了較快發(fā)展，可以同時一手捧碗一手拿匙，還會進行穿珠等活動。

16、此年齡的幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展關(guān)鍵期，但做事動作遲緩，身體控制力較差，缺乏自我保護意識和能力，需要成人幫助。

17、5.思維存在與動作之中 兒童各種心理活動帶有明顯直覺行動性，記憶及思維都是在直接與該事物接觸或在活動中進行。

18、離開了具體事物和具體活動便不能進行，他們往往先做后想、邊做邊想。

19、如在捏泥之前往往說不出自己要捏什么，而常常在捏出某種形象之后才會說“蘋果”、“大餅”等。

20、6.嘗試模仿、喜歡重復(fù)這個階段的幼兒愛模仿別人，他們看見別人玩什么，自己也玩什么。

21、在家里模仿大人活動，在托兒所模仿小朋友、教師行為。

22、模仿大多是一些具體、簡單外部動作。

23、 兒童注意及記憶是不隨意、短暫。

24、喜歡重復(fù)是這個年齡段幼兒顯著的特點。

25、他們喜歡重復(fù)地擺弄物品，喜歡聽教師重復(fù)講一個故事，重復(fù)做某個動作，如反復(fù)地喂娃娃吃飯。

26、在往返重復(fù)中逐漸認識物體屬性、發(fā)展語言與動作，并由此逐漸認識事物簡單關(guān)聯(lián)、產(chǎn)生簡單想象。

27、7.詞語發(fā)展迅速、聽說能力基本形成2—3歲是兒童口語發(fā)展關(guān)鍵期，此時幼兒變得特別喜歡說話，詞匯量迅速增加，已能用簡單復(fù)合句來表達意愿，基本理解常用簡單句型。

28、2歲后期會用“我”來表達自己需求和愿望，開始把自己從客體中區(qū)分出來，言語發(fā)展促進了自我意識萌芽。

29、8.對鮮艷色彩、節(jié)奏感興趣 幼兒處于新異性探索階段，此時幼兒對新奇事物特別感興趣。

30、因此，色彩鮮艷、有聲響、會動物品特別能引起他們注意和喜愛，能激起他們興趣，使他們能主動去認識環(huán)境，投入活動。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

關(guān)鍵詞：