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迎著陽光，肆意奔跑在綠茵場(chǎng)上，汗水揮灑在腳邊，澆灌著快樂成長(zhǎng)的花朵；石榴籽語言角下，來自各民族的學(xué)生你一言我一語地在熱烈討論；蘆笙曲響，腳下起舞，指尖飛舞中悠揚(yáng)的曲調(diào)傳出，這些是屏邊縣民族小學(xué)課后日常的一幕。

“我們學(xué)校有苗族、彝族、壯族等16個(gè)民族的學(xué)生，占學(xué)生總數(shù)的68.3%，民族團(tuán)結(jié)、親如一家是我們教學(xué)中的重要一課。”屏邊縣民族小學(xué)校長(zhǎng)羅旭介紹，民族小學(xué)始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿教書育人全過程，探索形成了“135”黨建引領(lǐng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作做法，即：始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)這一核心，充分激發(fā)黨員、教師、學(xué)生三支隊(duì)伍活力，把民族團(tuán)結(jié)融入思政建設(shè)、融入結(jié)對(duì)幫帶、融入教學(xué)實(shí)踐、融入文化傳承、融入校園環(huán)境，常態(tài)化開展講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)故事、讀一本民族團(tuán)結(jié)書籍、跳一支民族團(tuán)結(jié)舞蹈、做一件民族團(tuán)結(jié)好事、學(xué)一段日常交際民族語言“五個(gè)一”活動(dòng)，營(yíng)造了“中華民族一家親”的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)了黨建與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和教育教學(xué)質(zhì)量的“多贏”。

行走在校園中，同行樓、同德樓、同心樓、同美樓依次排開，蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生的殷切希望。“我們希望同學(xué)們能夠擁有好的思想品德，陶冶好的藝術(shù)情操，同心同德，共同成才。”羅旭說。

因材施教，關(guān)注關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生，是羅校長(zhǎng)與教師們每天的工作?！拔覀兊暮⒆觼碜杂诓煌牡胤剑A(chǔ)也相對(duì)參差，但是我們通過石榴籽語言角，讓不同民族的同學(xué)們學(xué)習(xí)對(duì)方的語言，增進(jìn)了解，增強(qiáng)認(rèn)同，在心里種下民族團(tuán)結(jié)的種子?！绷_旭介紹，除此以外，學(xué)校還打造民族團(tuán)結(jié)思政課，扣好“第一?？圩印?。堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)與思政建設(shè)有機(jī)結(jié)合，組建“黨員骨干+少數(shù)民族教師+思政教師”課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，深挖屏邊民族團(tuán)結(jié)資源稟賦，打造《小小石榴籽?共筑同心圓》《苗嶺童心石榴籽?民族團(tuán)結(jié)一家親》等8堂民族團(tuán)結(jié)思政課，采取國(guó)旗下的講話、主題隊(duì)會(huì)等多樣化形式，引導(dǎo)教育廣大學(xué)生樹牢“三個(gè)離不開”“四個(gè)與共”“五個(gè)認(rèn)同”意識(shí)，構(gòu)筑起維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的思想基石。

此外，學(xué)校還引進(jìn)了“智慧食堂”系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)刷臉吃飯的功能?！斑@套系統(tǒng)大大減輕了我們的人力成本，不預(yù)收款項(xiàng)，學(xué)生吃多少付多少?！绷_旭介紹，學(xué)校中有1118名學(xué)生在校就餐，之前的食堂通過家長(zhǎng)預(yù)付，年終結(jié)算的方式收費(fèi)，“智慧食堂”能夠免除結(jié)算的繁瑣，還能有效監(jiān)管資金安全。

來自5年級(jí)的學(xué)生李依洢曾寫下想要考試取得滿分的愿望，她的愿望被粘貼在夢(mèng)想心愿墻上等待成真。學(xué)校開展“筑夢(mèng)走廊”“夢(mèng)想心愿墻”等“筑夢(mèng)”工程，不斷激勵(lì)著學(xué)生們進(jìn)步進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

護(hù)航夢(mèng)想，堅(jiān)定信念。在屏邊縣民族小學(xué)，民族團(tuán)結(jié)的友愛之風(fēng)拂過學(xué)生心間，自強(qiáng)勇毅的品質(zhì)潛移默化著學(xué)生，助力他們將來飛得更高，走得更遠(yuǎn)。

云報(bào)全媒體記者?殷潔?趙蕓瑞

屏邊融媒體中心趙俊

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