在云南省麗江市和迪慶藏族自治州，楊浦“組團式”教育幫扶團隊和支教教師們，因地制宜地在當(dāng)?shù)貙W(xué)校實踐上海的有效管理模式，循序漸進(jìn)傳播先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法，引領(lǐng)和帶動當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)與管理水平的整體提升。他們的敬業(yè)、實干，展現(xiàn)楊浦風(fēng)采，不負(fù)教師使命。

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由顧煒、周靖毅、郝霞、王東丹4位教育干部人才組成的迪慶藏族自治州藏文中學(xué)團隊，以“大思政課”建設(shè)為核心，通過開展模擬政協(xié)、劇本創(chuàng)作展演、滬滇閔藏學(xué)生“共唱一首歌”以及“思維導(dǎo)圖繪思政”大賽等方式，創(chuàng)設(shè)思政新樣態(tài)，增強師生的中華民族共同體意識。

團隊打破學(xué)習(xí)壁壘，不斷優(yōu)化育人方式，將課程、活動、社團、競賽、創(chuàng)造、實踐融為一體。學(xué)校羅云海老師指導(dǎo)戲劇社學(xué)生自編、自創(chuàng)、自演的歷史劇本，獲得全國高中生歷史劇本大賽二等獎；學(xué)校念林飛老師攜藏中地理組輔導(dǎo)學(xué)生參加教育部主辦的地理小博士全國競賽，共獲一、二、三等共8個獎項。

由袁青、吳穎、范明、高紅偉4位教育干部人才組成的迪慶藏族自治州香格里拉中學(xué)團隊，組織各科室修訂制度，實行科層制與年級學(xué)部制并行“扁平化”管理，優(yōu)化校內(nèi)各項評價制度；依托“智慧校園項目”“精細(xì)化作業(yè)分析系統(tǒng)”“教學(xué)質(zhì)量分析管理平臺”提升信息建設(shè)水平，為學(xué)校發(fā)展賦能。

在教學(xué)提質(zhì)上，組建攻堅團隊，推進(jìn)學(xué)?！按笏颊n”建設(shè)，強化學(xué)情研究、集體備課等教研制度落地。2023年學(xué)校高考達(dá)本科分?jǐn)?shù)線的人數(shù)為128人，相比2022年90人凈增加約42%，創(chuàng)下辦學(xué)12年來本科人數(shù)歷史新高。在師生發(fā)展上，建立中青年教師“青藍(lán)工程”師訓(xùn)計劃、高端骨干教師“圓夢工程”計劃，完善教育教學(xué)工作評價機制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時，組織學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和藝體特長生專項培訓(xùn)，協(xié)助打造藝體專項培訓(xùn)課程，提升藝體特色項目質(zhì)量，打開學(xué)生升學(xué)通路。

麗江市寧蒗彝族自治縣第二中學(xué)團隊由姚雯、華蕾、梁立峰、劉嚴(yán)君4位教育干部人才組成，大力培養(yǎng)青年教師隊伍，通過多層次、多形式的聯(lián)合教研活動，強化“青藍(lán)工程”過程性性評價和師徒結(jié)對的實效性。目前，已按學(xué)科分別與近100名年齡在30歲以下的教師結(jié)對；并制定管理辦法，由學(xué)校教科室進(jìn)行全程跟蹤檢查，確保結(jié)對工作取得實效。

團隊從線上、線下聯(lián)動基地學(xué)校，多措并舉推動骨干教師孵化，推動教學(xué)改革深入發(fā)展。組織教師分別赴昆明市第八中學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行參觀訪問和學(xué)習(xí)交流；開展教師教學(xué)設(shè)計比賽、課堂教學(xué)比賽和校本作業(yè)設(shè)計比賽，并鼓勵教師和學(xué)生參與縣、市、省級各項比賽。梁立峰老師輔導(dǎo)的學(xué)生話劇《覺醒年代》榮獲麗江市學(xué)生話劇比賽金獎第一名；劉嚴(yán)君、華蕾老師聯(lián)合本地教師錄制的物理實驗課，入選了云南省108個精品物理實驗課名錄。

麗江市寧蒗彝族自治縣職業(yè)高級中學(xué)團隊由方繼敏、李巍偉、丁春玲3位教育干部人才組成，聚焦教學(xué)研究領(lǐng)航，積極開展“校園骨干教師培養(yǎng)工程”。團隊完善“拜師帶教”制度，利用麗江民族中專的特色專業(yè)優(yōu)勢開展“茶藝師”培訓(xùn)考證，共25人通過考核獲得了國家級茶藝師初中級證書，提升“雙師型”隊伍結(jié)構(gòu)。

團隊聚焦教學(xué)課堂提質(zhì)，開展信息化教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)校李子香老師榮獲2023年度寧蒗縣第二屆教師媒體技術(shù)教學(xué)應(yīng)用技能賽高中組一等獎；開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的說課評課校本培訓(xùn)，積極探索新的課堂教學(xué)方法，對中青年教師開展“聽課評課”。聚焦職業(yè)教育賦能，探索“合作辦學(xué)”，與云南滇鯤教育科技有限公司實施校企（校）合作兩個專業(yè)，合力培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)的人才；立足地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展，參與“寧蒗匠人”評星定級，大力培養(yǎng)適合鄉(xiāng)村振興和市場需求的優(yōu)秀人才，輸出更多“能工巧匠”，不斷促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，著力打造“寧蒗匠人”勞務(wù)品牌。

今年5月，上海市昆明學(xué)校黨繼鋒老師來到麗江市玉龍中學(xué)開始了支教旅程。黨繼鋒深入學(xué)校數(shù)學(xué)教研組，幫助帶教青年教師成長。他根據(jù)老師的個人教學(xué)特點，每次聽完課后給出建議，幫助指導(dǎo)設(shè)計新課教學(xué)；積極組織開展公開示范課教學(xué)活動，鼓勵指導(dǎo)青年教師開設(shè)公開課、撰寫教學(xué)論文，幫助青年教師提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力、課堂設(shè)計能力和教學(xué)理論實踐能力。

上海市楊浦區(qū)延吉幼兒園的教師們赴麗江市永勝縣第二幼兒園（永勝縣上海楊浦幼兒園）開展對口幫扶活動。

方瑩和袁蕾兩位老師從跟崗觀察入手，全方位了解幼兒園的一日作息安排和教師教育教學(xué)情況，針對瓶頸問題開設(shè)專題講座，參與教科研活動，精心準(zhǔn)備示范課，助力教師教學(xué)理念和專業(yè)水平的不斷提升。陸梅華和王夏密兩位老師圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過帶領(lǐng)教師們實景參觀、講座分析、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié)，幫助當(dāng)?shù)亟處煾庇^地了解如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境幫助幼兒更好地發(fā)展及成長。

團隊深入挖掘永勝特色，創(chuàng)造出了《傳統(tǒng)圖騰》《永勝風(fēng)光》《東巴文字》《孔雀蝴蝶谷》等一系列主題墻，充分展現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)光和傳統(tǒng)文化的美麗與古樸。

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