隨著孩子們重返校園，有兩個問題在家長們的關(guān)注清單上占據(jù)了更高的位置：社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)在孩子們生活中扮演的角色。根據(jù)密歇根大學(xué)健康 C.S. 莫特兒童醫(yī)院的全國兒童健康民意調(diào)查，超過一半的家長將心理健康問題列為兒童和青少年的主要健康問題。

總體而言，情緒健康和技術(shù)使用在今年美國家長對兒童健康相關(guān)問題的十大關(guān)注中占據(jù)了主導(dǎo)地位，超過了十年前被家長評為頭號兒童健康問題的兒童肥胖癥。

"家長們?nèi)匀徽J為直接影響身體健康的問題，包括不健康飲食和肥胖，是重要的兒童健康問題。"莫特民意調(diào)查聯(lián)合主任、莫特兒科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)博士蘇珊-伍爾福德（Susan Woolford）說："但這些問題已經(jīng)被對心理健康、社交媒體和屏幕時間的關(guān)注所取代。"

(資料圖)

低收入家庭的父母更傾向于將兒童的一些健康問題視為主要問題。資料來源：密歇根大學(xué)健康 C.S. 莫特兒童醫(yī)院全國兒童健康民意調(diào)查

根據(jù)這項具有全國代表性的民意調(diào)查，三分之二的家長擔心兒童使用設(shè)備的時間增加，包括總體屏幕時間和社交媒體的使用，這在今年的兒童健康問題排行榜上分列第一和第二位。

伍爾福德說："兒童使用數(shù)字設(shè)備和社交媒體的年齡越來越小，家長可能會苦于如何適當監(jiān)控使用情況，以防止對安全、自尊、社交關(guān)系以及可能影響睡眠和其他方面健康的習(xí)慣產(chǎn)生負面影響。"

之前的報告顯示，在大流行病期間，屏幕時間成為家長們?nèi)找骊P(guān)注的問題。伍爾福德鼓勵家長定期評估孩子使用技術(shù)的情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子有不健康的互動或行為跡象，應(yīng)考慮限制使用。某些社交媒體和設(shè)備設(shè)置也有助于保護孩子。

民意調(diào)查結(jié)果基于 2 月份收集到的 2,099 份回復(fù)，也表明了家長對兒童心理健康的持續(xù)關(guān)注。大多數(shù)家長認為抑郁、自殺、壓力、焦慮以及欺凌等相關(guān)問題是大問題。

近一半的家長對缺乏心理健康服務(wù)表示擔憂。

伍爾福德說："越來越多的青少年有心理健康問題，而獲得心理健康服務(wù)的途徑卻很有限，這兩者之間的不匹配嚴重影響了兒童的福祉。家長們對校園暴力的擔憂程度也很高，這可能反映了他們對校園槍擊或打架事件的直接體驗，以及媒體對此類事件的報道。"

她補充說，學(xué)校環(huán)境的變化，如金屬探測器、武裝警衛(wèi)和上鎖的大門，以及主動射擊演習(xí)，都可能提醒孩子和家長注意校園暴力的可能性。家長在努力安撫孩子的同時，可能也在為如何管理自己的壓力和焦慮而掙扎。

家長可能想定期與孩子談?wù)勊麄冊趯W(xué)校的安全感以及他們聽說過的暴力事件。他們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡調(diào)整信息，避免分享生動的細節(jié)，同時對學(xué)校采取的安全措施給予保證。

低收入家庭的家長更傾向于將一些兒童健康問題視為主要關(guān)注點，包括抑郁和自殺、欺凌、校園暴力、不安全的社區(qū)、酗酒和吸毒、吸煙和吸電子煙、少女懷孕和性活動、虐待和忽視兒童、父母壓力、歧視、COVID-19 以及污染帶來的健康風險。

與此同時，中等收入和高收入家庭的父母更有可能將過度使用設(shè)備和社交媒體視為重大問題。

伍爾福德說："父母對兒童健康問題看法的不同可能反映了他們應(yīng)對環(huán)境挑戰(zhàn)的日常經(jīng)驗，如不安全的社區(qū)，以及來自低收入家庭的兒童可能更經(jīng)常經(jīng)歷的歧視。對更多兒童健康問題的關(guān)注可能反映在這一群體對父母壓力這個大問題的報告較高。"

但不同收入群體的家長對其他問題的評價類似，包括不健康飲食、肥胖、醫(yī)療費用和缺乏心理健康服務(wù)。

更廣泛的健康問題概覽：

肥胖（48%）、槍支/槍傷（47%）、缺乏心理健康服務(wù)（47%）、貧困（45%）、酗酒/吸毒（44%）、虐待/忽視兒童（42%）不在十大兒童健康問題之列，其次是獲得醫(yī)療保健的機會不平等（35%）、 父母的壓力（35%）、不準確/誤導(dǎo)性的健康信息（31%）、少女懷孕/性活動（31%）、歧視（31%）、不安全的社區(qū)（30%）、同性戀/性別問題（LGBTQ）（29%）以及污染的水和空氣帶來的健康風險（23%）。

排在最后的是：疫苗的安全性（16%）、父母/家長參與過多（13%）和 COVID-19（12%）。

伍爾福德說："如今的學(xué)齡兒童經(jīng)歷了課堂環(huán)境、技術(shù)規(guī)范和心理健康挑戰(zhàn)的巨大變化。家長應(yīng)與學(xué)校、輔導(dǎo)員和孩子的醫(yī)療保健提供者合作，解決持續(xù)存在和新出現(xiàn)的健康問題。他們還應(yīng)該定期與孩子和青少年重新進行對話，鼓勵他們分享自己在身體和情感方面可能遇到的任何問題"。

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