在孩子成長的過程中，表揚(yáng)和批評孩子是有效引導(dǎo)孩子向著真善美發(fā)展的好方法，可是表揚(yáng)和批評是有方法的，不會表揚(yáng)和批評，有可能毀了孩子一生！例如：小時偷針，大時偷金。一個孩子如果小的時候偷了別人東西，本該受到批評，卻被家長表揚(yáng)，到將來孩子大概率會成為盜賊，至少手腳會不干凈。相反，如果孩子幫助了別人，得到父母的表揚(yáng)，孩子大概率會成為一個充滿愛心的人。好人是教出來的，壞人也是教出來的，誰教的？家長教的。所以，家長必須掌握正確的表揚(yáng)批評的方法，在教育孩子的過程中會事半功倍。

再舉一例子，近期遇見一個家長來咨詢，說孩子學(xué)習(xí)成績很好，從小學(xué)到初中都是班級名列前茅，但是到了高中成績從班上前五名下跌到了15名之后，孩子就不愿意去上學(xué)了，家長很焦慮。經(jīng)過了解，家長對孩子的學(xué)習(xí)從小到大要求的就比較嚴(yán)格，孩子也比較爭氣，家長對孩子的表揚(yáng)也很到位，從小到大都夸孩子是最棒的！孩子自信心也很爆棚，但是到了高中之后，優(yōu)秀的人才比較多，孩子更加的努力，但是仍然成績下降，孩子接受不了這個現(xiàn)實(shí)，就不愿去上學(xué)了。無論家長怎么勸說，孩子就是不愿意踏入學(xué)校一步。這就是家長不會表揚(yáng)造成的。因?yàn)楹⒆訌男《际窃?“你做的好”“你真棒”表揚(yáng)聲中長大的，孩子受到鼓勵，努力的學(xué)習(xí)，成績一直名列前茅，孩子就形成一種我什么都好的錯覺中，一旦孩子出現(xiàn)這樣的心態(tài)，遇到挫折及接受不了，不敢面對現(xiàn)實(shí)。本案例就是孩子從小被過度表揚(yáng)，造成認(rèn)為我什么都行的心理狀態(tài)，自信心爆棚，結(jié)果受到一點(diǎn)兒打擊，就會心理失衡，一蹶不振了。

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那么如何實(shí)現(xiàn)正確的進(jìn)行表揚(yáng)呢？卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》總結(jié)出的五步表揚(yáng)法很值得我們借鑒。

第一步：客觀地陳述事實(shí)

陳述越具體效果就越明顯。因?yàn)闀尯⒆訉@件事情有一個很清晰地認(rèn)識。比如孩子考了班上前三名，正確的表揚(yáng)是：因?yàn)槟闩W(xué)習(xí)，所以你這次考試成績進(jìn)入前三名了。錯誤的表揚(yáng)是：孩子你真聰明，隨便一學(xué)就考全班前三名了！

第二步：肯定事件的可貴之處

對事件清楚描述，就可以突出主題，表達(dá)出孩子這種行為的可貴之處。這樣會讓孩子明白自己什么地方做得對，因?yàn)槭裁幢槐頁P(yáng)。容易引導(dǎo)孩子在做類似的事件的時候，重復(fù)自己的做得對的做法。正確的表達(dá)：你平時做題時細(xì)心審題，一絲不茍是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。錯誤的表達(dá)：聰明的人，做什么都比別人做的好。

第三步：表達(dá)自己的真實(shí)感受

就要重點(diǎn)表達(dá)自己的感情。說出真實(shí)感受，讓孩子明白你是真心的為孩子高興，鄭重地表達(dá)出來。孩子會非常樂意接受這種贊美，容易在孩子的內(nèi)心形成一股強(qiáng)大的動力，去繼續(xù)做正確的事情。正確的表達(dá)：看到你為自己取得的成績開心，爸爸媽媽也為你感到自豪。錯誤的表達(dá)：找找原因，為啥你只考了97分，還有3分為什么沒做對？！

第四步：表達(dá)自己的期待

借此機(jī)會說自己的希望。但不要重點(diǎn)描述。前三步的過程很重要。很多家長這時候就會大肆宣張自己的期待，過分的表述會對孩子造成心理上壓力。可能很多家長并不以為意，但是這恰恰是錯誤的行為，因?yàn)楹⒆觾?nèi)心已經(jīng)對你的表揚(yáng)形成很好的記憶了，所以下次遇到這種事情會重復(fù)之前的做法。過于表達(dá)自己的期待，很可能對孩子積極性的造成傷害。正確的表達(dá)：如果你能總結(jié)除出你學(xué)習(xí)成功的方法，不斷完善，你會更優(yōu)秀。錯誤的表達(dá)：你這次考到全班的第三名了，千萬別驕傲，別忘了，你前面還有兩個同學(xué)比你更優(yōu)秀！

第五步：具體化獎勵措施

可以摸摸孩子頭、拍拍孩子肩膀作為肢體上的鼓勵，也可以給孩子買點(diǎn)禮物，為孩子購買自己心儀的東西進(jìn)行這種物質(zhì)上的鼓勵，但不能喧賓奪主，心理上的肯定一定要大于物質(zhì)上的滿足。最簡單實(shí)用的就是用力擁抱一下孩子。具體化的鼓勵會讓孩子記憶深刻，容易讓孩子重復(fù)自己良好的做法。如果以物質(zhì)獎勵為主，會把孩子引向歧路。比如：不買孩子喜歡的東西，孩子就不好好學(xué)習(xí)了。有一位家長分享時說，孩子干什么都明碼標(biāo)價的給錢，可能開始會有用，但時間長了就會有副作用。有一次我（家長）病了，就給孩子說，今天你打掃一下衛(wèi)生，雙倍給錢。結(jié)果孩子說：媽媽，今天我也很累，這錢不掙了！以純粹的物質(zhì)獎勵或以物質(zhì)獎勵為主，會讓孩子失去前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，變得物質(zhì)化，從追求自己內(nèi)心的理想，變成追求外在的獎勵。孰是孰非相信家長朋友會有明確的選擇。

根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，提醒大家要盡量避免以下兩種做法:

一是廉價的表揚(yáng)。孩子自己都沒有期待得到表揚(yáng)，或者自己感覺自己所作所為不值得進(jìn)行表揚(yáng)，你卻表揚(yáng)了，這樣會降低表揚(yáng)的有效程度。

第二是過度表揚(yáng)。過度表揚(yáng)會讓孩子盲目自信，一旦遇到打擊，就一蹶不振，經(jīng)受不了挫折，就會逃避現(xiàn)實(shí)。像本文所舉案例中的孩子就是從小到大過度表揚(yáng)的造成的，只能成功，不能失敗后果會很嚴(yán)重的。

同樣道理，批評也可以采用以上五步法進(jìn)行操作，如果大家感興趣可以自己先總結(jié)一下，今后會寫文章與大家交流。

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