作者：主創(chuàng)團(tuán)·小番茄
前幾天，我去接孩子放學(xué)。
看到一個(gè)八九歲的女孩眼巴巴地等待著媽媽來接，表情十分委屈。
(資料圖片)
過了一會，她的媽媽終于來了，小女孩立刻晴轉(zhuǎn)多云，開心地迎了上去。
結(jié)果媽媽看到小女孩就開始盤問：
“今天上課都聽懂了嗎？考試有不會的題嗎？”
小女孩臉上的笑容瞬間消失了，很不情愿地蹦出幾個(gè)字，后來干脆連話都不想說了。
媽媽也覺得莫名其妙，跟在她的身后不停地喊她名字。
其實(shí)，接孩子是每位家長每天的例行功課，也是孩子性格、心態(tài)形成的點(diǎn)滴積累。
父母的教育成不成功，就看接孩子放學(xué)這4個(gè)細(xì)節(jié)做得到不到位。
是否幫孩子背書包
相信很多父母都有接孩子放學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
那一定會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門口那些等待自家孩子放學(xué)的家長，很大一部分見到孩子的第一面，就是笑著迎上前，接過孩子的書包幫忙背上。
而那些孩子們呢，似乎也一副習(xí)以為常的樣子。
這些接孩子的人群當(dāng)中，不乏有上了年紀(jì)的爺爺奶奶。
于是經(jīng)常會看到這樣一幕：年邁的老人佝僂著腰，在后面背著書包緩步前行，朝氣蓬勃的孩子卻一身輕松，歡快地走在前面。
我去接兒子放學(xué)的時(shí)候，如果沒有特殊情況，幾乎都讓他自己背著書包。
因?yàn)?，別看幫孩子背書包是一件小事，卻能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立，以及對父母的感恩之心。
曾任盤錦市教育局局長的魏書生在演講中提到過一件事：
平日里，魏書生和兒子出門，如果只有一個(gè)包，一定是兒子搶著背；如果是兩個(gè)包，兒子就一手挎一個(gè)。
直到有一回，一共三個(gè)包，魏書生本以為這次兒子肯定背不了了，正打算自己背一個(gè)。
結(jié)果兒子搶過去，背起一個(gè)，左右手各拎一個(gè)，大步流星地在前面走。
看著兒子的背影，魏書生感到無比欣慰：
“我就在后面空著手，欣賞著孩子的成熟，也是品嘗自己的教育成果。”
原來，魏書生從小就舍得用孩子，還給兒子下了命令：自己能做的事情，必須自己做。
兒子三四歲的時(shí)候，他威逼利誘讓兒子給自己洗腳。
兒子不理解：“爸，你不會洗?。俊?/p>
魏書生連騙帶哄：“爸哪有你洗得好啊，你那小手揉得多好，真有一套?！?/p>
這也是為什么有的孩子小小年紀(jì)，就懂得為父母分擔(dān)；有的孩子卻凡事只想著自己，不懂得心疼父母，心安理得地享受父母的付出。
別讓那些毫無保留的給予，架空了孩子的心，剝奪了孩子心疼父母、為父母做事的機(jī)會。
父母的終極使命，就是讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立、有教養(yǎng)、懂得感恩的人。
是否準(zhǔn)時(shí)接孩子放學(xué)
我有一個(gè)同事李姐，兒子冬冬今年剛上小學(xué)二年級。
李姐和老公平常工作都很忙碌，經(jīng)常不能按時(shí)接兒子放學(xué)。
有一次我們在公司加班，我看時(shí)間不早了，便說：“要不李姐你先走，別讓冬冬等急了?！?/p>
李姐搖搖頭，大咧咧地說：“沒事，讓他多等一會兒就好，反正也習(xí)慣了?！?/p>
那一刻，我忍不住對東東產(chǎn)生了同情。
其實(shí)，再懂事的孩子，也會感到委屈，也會希望父母能早點(diǎn)來接他放學(xué)。
如果父母長期不能按時(shí)接孩子放學(xué)，很可能會對孩子造成負(fù)面影響。
《一年級·小學(xué)季》里，小女孩陸煜琳總是最后被接走的一個(gè)。
但她非常懂事，先是幫忙老師打掃好教室，整理好小板凳，最后打開作業(yè)本寫作業(yè)。
可是她心里還是期待父母趕快來接她回家的，小小的身子一直朝著門的方向坐，期待下一秒家人就出現(xiàn)在她面前。
可家長遲遲不來，她干脆走到教室外面，搬著小板凳抱著書包等。
最后，看到爺爺來了，這個(gè)小女孩委屈極了，忍不住撲到爺爺懷里大哭起來。
在孩子們眼中，家長是否能及時(shí)接他，代表著家長對他的關(guān)注和重視程度。
被按時(shí)接走的孩子，會感受到自己被重視，內(nèi)心充滿安全感；
而長期被晚接的孩子，看到別的孩子被一個(gè)個(gè)接走，會產(chǎn)生被父母拋棄的感覺，內(nèi)心的孤獨(dú)和焦慮會被放大，慢慢變得敏感、懦弱。
父母經(jīng)常不按時(shí)接孩子，不僅會對孩子的性格有著潛移默化的影響；
更會破壞孩子的安全感，造成無法彌補(bǔ)的傷害。
對孩子說的第一句話
我記得之前有一次去接兒子放學(xué)。
那天正好是新學(xué)期開學(xué)，我一見到兒子，就拉著他噼里啪啦問了一大堆：
“新學(xué)期能不能跟上老師的節(jié)奏?。俊?/p>
“寒假作業(yè)反饋怎么樣？老師有批評你嗎？”
“今天都有什么作業(yè)呀？”
結(jié)果兒子小臉一拉，悶悶不樂，一路上都沒搭理我。
其實(shí)，孩子的內(nèi)心都渴望著父母真誠的關(guān)愛。
孩子在學(xué)校也累了一天，如果父母一見面就只關(guān)心學(xué)習(xí)，會給孩子一種只在乎成績的感覺，心里自然會不痛快。
我建議父母第一句話可以這樣說：
√ “今天學(xué)校有什么開心的事嗎？”
有些時(shí)候，我們對孩子的學(xué)習(xí)過于關(guān)注，忽視了孩子的真實(shí)情緒，這無形中迫使孩子一步步對父母關(guān)上了心門。
這么問可以引導(dǎo)孩子表達(dá)他一天的所見所聞、以及真實(shí)心情，方便你了解他的學(xué)校生活。
既能幫孩子回味快樂，還能幫孩子排解不良情緒。
√ “今天有什么讓你驕傲的事情嗎？”
這個(gè)問題實(shí)際上是在激勵(lì)孩子，增加他的自信心。
不管孩子怎么回答，千萬不要打擊他，一定要及時(shí)捧場，鼓勵(lì)孩子再接再厲。
√ “有遇到什么困難需要我們的幫助嗎？”
這個(gè)問題的意義所在，是表達(dá)對孩子無條件的愛，并且傳達(dá)一種觀念：
爸爸和媽媽都是最愛你最值得信賴的人，不管遇到什么事都可以對我們說，不必自己承受痛苦。
孩子不管說什么，都一定要保持情緒穩(wěn)定，尤其不要指責(zé)孩子，做一個(gè)合格的傾聽者，接納他的任何煩惱與情緒，并努力給予回應(yīng)。
良好的溝通，溫柔的關(guān)懷，會給親子溝通打下良好的的基礎(chǔ)；
并且在孩子心中設(shè)立起一座堅(jiān)固的避風(fēng)港，逐漸建立親密的親子聯(lián)結(jié)。
回家路上父母的臉色
看到一位網(wǎng)友回憶自己的童年經(jīng)歷：
在他的印象中，每天最難熬的日子就是和媽媽一起放學(xué)的路上時(shí)光。
父親常年出差，媽媽一個(gè)人又要忙工作，又要忙著照顧他，常常愁容滿面，怨言頗多。
媽媽每次接他放學(xué)，幾乎都是掛著一張苦瓜臉。
然后一路上就能聽到各種各樣的抱怨：
諸如生活多么不容易，工作多么累，供他學(xué)習(xí)花了多少多少錢；
要么就是他爸是多么不靠譜，平常根本不關(guān)心他們母子之類的；
可是當(dāng)他提出說以后可以自己上下學(xué)，讓媽媽輕松些時(shí)，媽媽又開始立刻表達(dá)不滿：
“你以為我愿意每天接送你嗎？還不是為了你的安全！咋了翅膀硬了是不是？”
最后，小小的他總是一句話也不敢多說，生怕不小心惹怒了媽媽，又是一頓責(zé)罵。
他說他特別羨慕其他的孩子，放學(xué)后總是和父母有說有笑的回家。
童年的這段經(jīng)歷，導(dǎo)致他從小就會察言觀色，性格敏感、內(nèi)向，發(fā)生了什么事情都不敢跟父母說。
父母的臉色，就是孩子整個(gè)世界的顏色。
再苦再累，也不要把負(fù)能量傳給孩子。
當(dāng)我們傳遞給孩子的是快樂和正能量時(shí)，孩子感到的就是對生活的熱愛和希望。
教育專家盧勤老師曾說：
“父母的微笑，是給孩子一生的禮物?！?/p>
從今天起，接到孩子后，露出一個(gè)真誠的笑容，給他一個(gè)溫暖的擁抱吧。
這樣，孩子才能被你的笑容感染，心里充滿快樂，擁有滿滿的安全感和幸福感。
《父母的覺醒》中說：
“每個(gè)孩子都有成為優(yōu)秀人的潛質(zhì)，只是父母日常不同的教育方式，賦予了孩子不一樣的人生?！?/p>
教育是見微知著。
放學(xué)后要不要拿書包，能否準(zhǔn)時(shí)接孩子，幾句關(guān)心的問候，臉上是否有笑容……
看似都是小事，卻能幻化成孩子生命里無形的精神財(cái)富，支撐他一路披荊斬棘。
愿每位父母都能深諳其理，用心做好細(xì)節(jié)處的呵護(hù)。
幫助孩子破繭成蝶，遇到更美好的自己。
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