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舉一隅不以三隅反的反意思_舉一隅不以三隅反的反 焦點速看

當前位置:金融情報局網_中國金融門戶網站 讓金融財經離的更近>資訊 > 獨家 > 正文  2023-04-25 16:07:54 來源:互聯網

1、【原文】 子曰:“不憤不咎,不悱不發(fā)。

2、舉一隅不以三隅反,則不復也。

3、” 【譯文】 孔子說:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他;不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他。


(資料圖片僅供參考)

4、如果他不能舉一反三,就不要再反復地給他舉例了。

5、” 【評析】 這里是孔子介紹了他在教育方面的體會,他并不覺得一個老師一言堂地給學生灌輸就能有好的教學效果,而是覺得關鍵在于怎樣啟發(fā)學生自己去思考和琢磨。

6、不是讓老師替學生去舉一反三、反復列舉,而是啟發(fā)學生去舉一反三、觸類旁通。

7、要做到這一點,就必須堅持一個原則:不要輕易地把答案告訴學生,也不要過多地替學生思考,更不要給學生灌輸標準答案。

8、我想這是值得我們今天的老師在教學中思考和借鑒的。

9、 聰明的老師在向學生教授新課的時候,往往從提問或做游戲開始,那樣一方面容易能集中學生的思想,另一方面也能啟發(fā)學生的思維。

10、如果只是單純地將現成的答案灌輸給學生,學生往往只知其然,不知其所以然,更加會缺乏靈活運用和獨立思考的能力。

11、 又比如你在讀這本書的時候,千萬不要以為這里的譯文和評論分析就是唯一的答案,你也可以試著從另外的角度來理解《論語》的原文。

12、如果你善于開動腦筋勤思考,往往會有意外的發(fā)現和驚喜。

本文到此分享完畢,希望對大家有所幫助。

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