工作日中午12點(diǎn)半，杭州市十三中教育集團(tuán)門口，不斷有學(xué)生進(jìn)出，這些基本都是初三年級(jí)半托或全托的同學(xué)。

(資料圖片)

“眼看中考越來越近，關(guān)鍵時(shí)期來請假的學(xué)生反而越來越多，很多家長想在最后一個(gè)多月，給孩子上培訓(xùn)班沖一沖?！?/strong>學(xué)校九年級(jí)14班班主任沈煒說。她最近接到了好幾位家長的咨詢，對此既著急又擔(dān)憂。

初三生想請假補(bǔ)課

班主任苦口婆心勸回

晚上11點(diǎn)多，沈煒老師發(fā)了一條朋友圈，是關(guān)于“初三生想請假去校外培訓(xùn)”的事情。

起因是有個(gè)學(xué)生家長就兒子初三最后一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，前來征求沈老師的意見。家長想在一模結(jié)束后，把兒子帶到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去參加一對一的中考培訓(xùn)，不再繼續(xù)留在學(xué)校跟著大部隊(duì)一起學(xué)習(xí)。但是家長顯然也沒有把握，就想聽聽老師的意見。

沈老師說，當(dāng)她看到家長的這個(gè)留言后，也是蠻猶豫的。她非常理解家長的心情：在最后一段時(shí)間拼一拼，不留遺憾。家長要做出這樣的決定，其實(shí)是很需要勇氣的，不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的，也有精神上的。

沈老師說，她其實(shí)完全可以想象，家長在發(fā)出這樣的詢問信息后，是多么期望自己能回復(fù)“最后沖一沖吧”“換一種方式，可能會(huì)創(chuàng)造奇跡”，或者至少也是“那就試一試吧”，因?yàn)檫@意味著希望。

但是，最后沈老師還是回復(fù)給家長兩個(gè)字——沒用！

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沈老師說：“作為班主任，對于一個(gè)家庭在學(xué)業(yè)方向特別是事關(guān)中考這樣重要的選擇上，給出的建議應(yīng)該是慎之再慎的，最好不要替家長拿主意。但我想家長既然信任我，我還是要把我覺得正確的想法和做法告訴家長。”

除了班主任的身份，沈老師今年也是一位初三考生的家長，“我最近接到很多電話，說要幫孩子進(jìn)行中考規(guī)劃的，還有中考沖刺的，還承諾無效退款之類，推銷人員的口才了得，也很能抓住家長痛點(diǎn)，沒有定力的家長很容易被說動(dòng)?！?/p>

沈老師從事教學(xué)工作已經(jīng)20多年，帶過很多屆學(xué)生，在她的班里，師生關(guān)系、家校關(guān)系都非常和諧。家長們都把她當(dāng)成自己人，遇到什么問題，都愿意跟沈老師說。

“家長gan問，我就gan說。”沈煒說，“這個(gè)‘gan’，不是敢不敢的‘敢’，而是‘感動(dòng)’的‘感’，是‘感情’的‘感’，是‘感恩’的‘感’?！?/strong>

交了高昂培訓(xùn)費(fèi)后

成功逆襲的很少

中考之前，如何逆襲成就黑馬？每日逆襲計(jì)劃表怎么設(shè)計(jì)？中等生如何彎道超車？打開網(wǎng)站，搜索“中考”詞條，以上這類標(biāo)題的信息撲面而來。

與臨考家庭焦慮值一樣高漲的，還有課外學(xué)習(xí)所需的費(fèi)用。記者打聽到，有機(jī)構(gòu)12天集訓(xùn)的報(bào)價(jià)為14400元，而單門課的一對一輔導(dǎo)，一般兩小時(shí)最低800元，一天如果報(bào)了4門課，就要3200元。

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“我看到過太多案例，在中考前，為了所謂的最后拼一拼，而讓孩子離開學(xué)校正常的教學(xué)環(huán)境，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)‘沖刺’的。”沈煒說，“這些機(jī)構(gòu)收費(fèi)不菲，而且也有讓人聽起來很動(dòng)心的承諾，甚至還有簽約什么的，但是，幾乎沒看到最后成功逆襲的。花了錢不說，還讓孩子甚至整個(gè)家庭變得焦慮，不值得。珍惜與親切的老師、親切的同學(xué)，在親切的校園的時(shí)光，為今后多一點(diǎn)美好的回憶，多好！”

前一次寒假后，沈老師班里有一位學(xué)生準(zhǔn)備考杭高國際班，家長提出“這個(gè)學(xué)期學(xué)校只上半天，申請半托，作業(yè)可能沒法做了”。對此，沈老師也說了“不”，原因是“最終還是需要參加中考的，每天一節(jié)課的學(xué)習(xí)一定是不夠的，課后復(fù)習(xí)練習(xí)必不可少”。

沈老師還列舉了兩名畢業(yè)生的故事。

一名學(xué)生原本也是考國際班，當(dāng)時(shí)英語考到了目標(biāo)學(xué)校的前10%，但是中考總分離最低錄取線差了近30分，最后也只能遺憾落榜。另一名學(xué)生想考省外的國際班，家長花了30多萬去學(xué)英語，但孩子一直沒考上，最后心態(tài)也有點(diǎn)不好了，“去外面全托的，一天7個(gè)小時(shí)，一周6天，每天悶在房間里學(xué)習(xí)，沒有同伴可以交流打趣，家長花了錢小孩壓力也大，很容易出現(xiàn)心理問題?！?/p>

沈煒說：“我并不想否定校外機(jī)構(gòu)存在的意義，也不想貶低培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的能力和努力。我也相信，總有一些在校外機(jī)構(gòu)最后沖刺的孩子成功的案例，但是我真的覺得家長還是要客觀、全面地評估自己孩子的情況。初中三年再加上小學(xué)六年，家長也好，孩子也好，對自己的學(xué)習(xí)情況應(yīng)該有一個(gè)大致的了解了。中考其實(shí)只是人生道路上的一次小考試，考的不僅是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度。中考當(dāng)然很重要，但快樂更重要。今后人生的快樂，絕不是一次中考就可以決定的?！?/p>

“當(dāng)然，最后家長做出什么選擇，我都會(huì)充分理解，充分尊重。我相信，無論是老師、學(xué)生，還是家長，我們都在努力?！鄙驘樥f。

進(jìn)入4月后，不僅僅是杭州市十三中教育集團(tuán)，記者接到不少學(xué)校的報(bào)料，初三教室里空出好幾張椅子。

這些空椅子的主人去哪里了？記者采訪發(fā)現(xiàn)，有的已經(jīng)考上外地的國際高中，有的正在“脫產(chǎn)”培訓(xùn)英語，備考國際班，有的則為了即將到來的美術(shù)考試，正在緊鑼密鼓地集訓(xùn)。

其實(shí)，近年來，每每到了四月，杭州各中學(xué)初三的一些教室里，都會(huì)空出部分椅子。

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小調(diào)查：“空椅子”的主人們?nèi)ツ牧耍?/strong>

“空椅子”是個(gè)例還是現(xiàn)象？日前，我們隨機(jī)在杭州三所中學(xué)的初三年級(jí)進(jìn)行了一個(gè)小調(diào)查——

A中學(xué)：980人左右，請假80人左右。

B中學(xué)：630人左右，請假8人。

C中學(xué)：250人左右，請假15人。

雖然相對于年級(jí)總?cè)藬?shù)而言，“空椅子”占比并不高，但已經(jīng)成為一種現(xiàn)象。多所初中的校長和初三班主任表示，這些年每一屆初三，都有一些孩子會(huì)請假進(jìn)行“脫產(chǎn)”學(xué)習(xí)，教室里出現(xiàn)幾張“空椅子”，很常見。

“空椅子”的主人分為幾類。

一部分走國際路線，讀國際班、國際高中或者直接出國。這里又分成兩類，上海的國際高中春招大多在二三月結(jié)束，一類學(xué)生已經(jīng)被國際高中錄取，去上海讀書了；另一類學(xué)生則全托在課外機(jī)構(gòu)進(jìn)行英語專項(xiàng)培訓(xùn)，全力以赴準(zhǔn)備即將到來的高中國際班的?？?。

一部分學(xué)生打算走特長特色路線的。想考美術(shù)類特色班的學(xué)生，最近在強(qiáng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備術(shù)科考試；學(xué)習(xí)器樂、聲樂等音樂特長的學(xué)生，在集中準(zhǔn)備特色班的?？肌?/p>

還有一部分學(xué)生，在進(jìn)行學(xué)科類的補(bǔ)習(xí)。有的是“培優(yōu)”，提前學(xué)習(xí)高中課程；有的是“補(bǔ)差”，因?yàn)橐婚T或者整體課程比較弱，在“脫產(chǎn)”進(jìn)行一對一補(bǔ)習(xí)。

現(xiàn)象

同班同學(xué)選擇了

不同的升學(xué)方向

杭州市采荷中學(xué)采荷校區(qū)的林梅老師今年帶初三，班里45名同學(xué)中，有2名同學(xué)最近請假了，她們已被國際高中提前錄取，在集中精力進(jìn)行語言類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

周一，學(xué)校拍畢業(yè)照，兩名同學(xué)都趕回來了。“雖然好些天沒見了，大家還是很親近。孩子們對班集體很認(rèn)可，盡管選擇升學(xué)的方向不同，各有各的任務(wù)，但都是向著自己的目標(biāo)努力?！?/p>

在多年前，換賽道選擇國際高中路線，是孩子學(xué)業(yè)成績不盡如人意的無奈選擇，但在近幾年，越來越多學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀甚至拔尖的孩子，主動(dòng)選擇國際高中。

林老師說，被上海一所知名國際高中錄取的女生，成績就非常好，是妥妥的“學(xué)霸”，如果走傳統(tǒng)的升學(xué)路，基本上“前三所”重高沒什么問題。“孩子和父母的想法都比較明確，希望去一個(gè)更大的平臺(tái)接受挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能。”

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林老師說，小姑娘告訴她，自己一邊在提升英語，一邊在復(fù)習(xí)其他學(xué)科，準(zhǔn)備中考?！昂⒆雍苡兄饕?，雖然不需要中考成績用來升學(xué)，但她覺得參加中考，對自己來說是一個(gè)提升。她說，自己目前的英語水平較弱，但在國際高中，理科會(huì)是她的強(qiáng)項(xiàng)?！?/p>

另一個(gè)孩子被日語班錄取?！昂⒆拥睦砜葡鄬ζ?，在學(xué)習(xí)上不太有信心。但語言能力很不錯(cuò)，對日語也很有興趣。在?？贾?，她的成績位于中上，孩子也更有動(dòng)力了。爸媽也支持她往優(yōu)勢方向發(fā)展?！?/p>

杭州市惠興中學(xué)初三班主任阮敏老師說，班里38名同學(xué)中，有一名同學(xué)前不久請假準(zhǔn)備上海國際高中的測試，并被順利錄取。“男孩的學(xué)業(yè)成績中等，如果走傳統(tǒng)的升學(xué)路，可能會(huì)讀優(yōu)高。他的英語口語很不錯(cuò)，性格也很開朗幽默，父母在他小時(shí)候就有了出國讀大學(xué)的規(guī)劃，覺得換一個(gè)賽道更適合孩子?！?/p>

變化

走特長路線的孩子

更重視文化課了

老師們發(fā)現(xiàn)，近幾年，報(bào)考藝術(shù)類特色班的學(xué)生也更看重學(xué)科成績了。

有班主任表示，近期有些孩子會(huì)為藝術(shù)類的術(shù)科考試做個(gè)性化的準(zhǔn)備，但大部分孩子在文化課上也不會(huì)放松，考完后會(huì)陸續(xù)回來。

“多年前，可能家長會(huì)覺得成績不好，才考慮選擇學(xué)美術(shù)、音樂。但近幾年，家長和學(xué)生的觀念都改變了。為了升學(xué)臨時(shí)打算學(xué)藝術(shù)的孩子越來越少，考美術(shù)班、音樂班的孩子，從小就有相關(guān)的特長，文化課成績也抓得緊。”林梅老師說，班里打算走特長生路線和考特色班的孩子，一直都在學(xué)校正常學(xué)習(xí)，并沒有額外請假。

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林老師班里有兩個(gè)學(xué)生打算考美術(shù)班，一直利用雙休日的時(shí)間在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，而一個(gè)練小提琴的孩子，除了雙休日外，每天晚自習(xí)后會(huì)回家練習(xí)，“幾個(gè)孩子都是從小有功底，家長覺得學(xué)習(xí)藝術(shù)是作為興趣愛好，更注重文化課成績?！?/p>

林老師從教二十多年來，發(fā)現(xiàn)近年來特長生的綜合素養(yǎng)、學(xué)科成績越來越好。“上一屆有個(gè)體育特長生，中考分?jǐn)?shù)很高，完全可以憑裸考進(jìn)重高。這些孩子具有一些很好的素養(yǎng)和品質(zhì)，往往會(huì)遷移到學(xué)科學(xué)習(xí)上。比如擅長球類的孩子，反應(yīng)敏銳，分析能力強(qiáng)；而學(xué)樂器的孩子肯堅(jiān)持，也更擅長時(shí)間規(guī)劃。”

記者手記：“空椅子”背后是教育需求多元化

在杭州市十三中教育集團(tuán)總校長屈強(qiáng)看來，近年來，教室里出現(xiàn)“空椅子”，其實(shí)是一個(gè)很自然的現(xiàn)象，是教育需求多元化的表現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的家庭具備了較好的經(jīng)濟(jì)條件，不同的家庭對孩子也有了不同的人生規(guī)劃，有了更多選擇，助力孩子找到最適合的升學(xué)路，讓孩子去更開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

屈校長說，學(xué)校尊重孩子與家長的想法，提供客觀的評估，給孩子和家長一些建議。在他看來，現(xiàn)在家長的選擇，相比“躲避內(nèi)卷”的逃避心態(tài)，更多的是經(jīng)過多方了解、調(diào)研后的一種主動(dòng)選擇，看準(zhǔn)哪一條途徑更適合孩子的發(fā)展，最終理性選擇。

對于個(gè)別想要“脫產(chǎn)”進(jìn)行學(xué)科類補(bǔ)習(xí)的孩子，他的觀點(diǎn)是“不建議這樣做”，“有些家長在初中的最后一個(gè)學(xué)期會(huì)比較焦慮，希望通過‘脫產(chǎn)’補(bǔ)習(xí)來提升孩子的成績。校外培訓(xùn)具有商業(yè)性，一對一的補(bǔ)習(xí)花費(fèi)很高，但效果往往不好，甚至有可能會(huì)越補(bǔ)越差。學(xué)校對學(xué)科類內(nèi)容的把控，在師資、教研上，是遠(yuǎn)強(qiáng)于外面的。這段時(shí)間，學(xué)校在學(xué)科上也在進(jìn)行分層教學(xué)、‘培優(yōu)補(bǔ)差’，在學(xué)生藝術(shù)類專業(yè)的提升上，老師也在盡可能做相應(yīng)的輔導(dǎo)?！?/p>

來源：升學(xué)寶 潮新聞·錢江晚報(bào) 記者  金丹丹 陳素萍

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